کد یادداشت1716
تاریخ انتشار۱۴۰۴/۵/۷, ۱۷:۲۹:۴۷
جستجو
در حال بارگیری
تراکتور روم
مرجع بحث های پیرامون تراکتور
یادداشت
به بهانه بزرگداشت سهروردی، طلایه‌دار حکمت اشراقی

به بهانه بزرگداشت سهروردی، طلایه‌دار حکمت اشراقی

شیخ اشراق، فیلسوف بزرگ قرن ششم هجری، نه‌تنها نقطه عطفی در فلسفه و عرفان ایرانی است، بلکه نمود بارزی از استعدادهای تربیتی شهرهای ایران‌زمین به شمار می‌آید. او که در سهرورد زنجان زاده شد، خود گواهی است بر اینکه خاک و فرهنگ این سرزمین، قدرت پرورش بزرگ‌مردانی را داشته و هنوز هم می‌تواند داشته باشد، اگر بستر و زمینه آن فراهم شود.
به بهانه بزرگداشت سهروردی، طلایه‌دار حکمت اشراقی


وقتی امروز با تحسین به این بزرگان می‌نگریم، ناگزیر این پرسش هم پیش می‌آید که چرا در روزگار ما کمتر شاهد تولد سهروردی‌ها و ابن‌سیناها هستیم. بخشی از پاسخ را باید در تفاوت شرایط تربیتی، آموزشی و فرهنگی زمانه خودمان جستجو کنیم. در جامعه سنتی، با همه محدودیت‌ها، فضایی برای رشد معنوی، جستجوی حقیقت و گفت‌وگو حتی میان استاد و شاگرد فراهم بود و روحیه پرسشگری و شهود، ارزشی بنیادین داشت. اما امروز نظام آموزش بیشتر درگیر نمره و آزمون‌محوری است و فرصت اندیشیدن، پرسیدن و حتی شهود و تأمل، گاهی زیر سایه سرعت و ظواهرِ مطلوب اجتماع، نادیده گرفته می‌‌شود. ارزش‌های مادی و رقابت‌های سطحی بر جستجوی عمیق معرفت و خودشناسی چیره شده‌اند و کاستی‌هایی مانند کم‌توجهی به آموزش فلسفه و عرفان، فاصله گرفتن کودکان و نوجوانان از طبیعت و محیط‌های تأمل‌ساز مشهود است.

در این میان، هشتم مرداد هر سال، به نام روز ملی بزرگداشت شهاب‌الدین سهروردی و زنجان گرامی داشته می‌شود. اهالی زنجان و به‌ویژه شهر سهرورد، با برگزاری مراسم‌ و نشست‌های مختلف، میراث اندیشه و عرفان اشراق را پاس می‌دارند و فرصتی دوباره برای پیوند با ریشه‌های هویتی خود پیدا می‌کنند. با این‌همه، نباید فراموش کنیم که بزرگداشت صِرفِ نام و یاد بزرگان، بدون آغازی برای بازآفرینی و تربیت نسل امروز به شیوه‌ای تازه، کارساز نخواهد بود.

اگر می‌خواهیم نسلی تازه از اندیشمندان، عارفان، و دانش‌آفرینانی همچون سهروردی پدید آید، باید آموزش و تربیت را از بنگاه انتقال محفوظات، به کانون پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی و جویندگی بدل کنیم. فلسفه، اخلاق و عرفان نیاز است از کودکی آموخته شود، نه فقط در ساحت کتاب بلکه در زندگی و عمل. باید محیط‌هایی فراهم کنیم که تجربه واقعی تأمل، پرسشگری، طبیعت‌گردی و ایده‌پردازی آزاد ممکن باشد؛ باید پژوهش‌های اصیل در علوم انسانی و فلسفه را پاس بداریم و از آنان حمایت واقعی کنیم. کرسی‌های آزاداندیشی و بحث، نه فقط برای رفع تکلیف، که به معنای واقعی باید در مدارس و دانشگاه‌ها جان بگیرد تا جوانان، جرات فکر کردن، نقد کردن و شهود را در خود تجربه کنند. برای تربیت سهروردی‌های امروز، باید اندیشه سنت را با سوالات و نیازهای عصر حاضر پیوند بزنیم و آموزه‌های شیخ اشراق را زبانی تازه و الهام‌بخش ببخشیم—تا باز هم از دل همین شهرها، چراغ نور و فراست سر برآورد.

در پایان، زنجان و سراسر این خاک، همچنان ظرفیتی بی‌بدیل برای پرورش مشعل‌داران اندیشه و عرفان دارند. هر مراسم و آیین، فرصتی است تا به خود یادآور شویم: راه پرورش بزرگان، نه صرفاً در بزرگداشت گذشته، که در ساختن امروز و فردایی به وسعت نور اشراق است.


< M >